12 съвета при споделяне на резултатите от ASQ®:SE-2 със семейството
В практиката извършването на оценка на деца и многопластов процес, който е обвързан както с изграждането на доверие в детето, така и на първо място в установяването на добра връзка с родителите. Скрининг инструментите за детско развитие засягат умения и качества на децата, но също така повдигат завесата на отношенията и интеракциите в семейството, както и в двойката родител-дете.
ASQ®:SE-2 Социално-емоционално развитие е система от въпросници, която цели да провери ранното социално-емоционално развитие на детето и да го съпостави с това на връстниците му. Добрите практики предполагат родителите да бъдат запознати с причините за това да бъде извършено оценяването, но също и с описанието на характеристиките на теста, който се използва за целта. На второ място след извършването на оценката на детето е важно отделянето на специална среща, в която да се обсъдят резултатите заедно с родителите. Със сигурност оценката е нещо, което предизвиква едновременно вълнение и притеснение в тях. Именно с тези преживявания трябва да работи специалистът преди и след извършването на оценяването. Все пак не бива да забравяме, че родителите са основните съюзници в подпомагането на прогреса и развитието на детето.
Ето и няколко идеи при предварителната подготовка за дискусията със семейството, особено ако резултатите на детето предполагат необходимост от допълнително оценяване.
Не отлагайте срещата. Организирайте среща за обсъждане на резултатите колкото се може по-скоро след попълването на теста.
Напомнете на родителите каква е целта на скрининга. Подчертайте, че това е инструмент за скрининг и проследяване – резултатите от ASQ®:SE-2 могат да сочат, че детето се нуждае от допълнително консултиране със специалист, но не и да служат за поставяне на диагноза.
Подчертайте важността на конфиденциалността. Всичко, което обсъждате в срещата, е строго конфиденциално и само с тяхното позволение можете да предоставите резултатите от извършеното изследване на друг специалист.
Подчертайте силните страни. Когато представяте резултатите на родителите, на първо място се фокусирайте върху силните страни на детето в социално-емоционалното му развитие. (Всеки отговор в теста, който сочи, че детето вече е овладяло определено умение, е силна страна). Изследвайте актуалните ресурси на семейството.
Обяснете подробно резултатите. Избягвайте етикетите, които могат да притеснят или объркат родителите (зона на риск или мониторинг зона), както и количественото представяне (55 точки по социално-емоционално развитие). Обяснете на родителите какво означава резултатът и къде се позиционира детето спрямо своите връстници.
Бъдете позитивни и чувствителни. Избягвайте думи като “нормално” или “провал”. Подкрепете родителите и им дайте възможности, върху които да мислят. Ангажирайте ги с това те да дадат и свои идеи, които са работещи за тяхното семейство.
Заедно обсъдете възможни притеснения. Обсъдете всички притеснения, които е възможно родителите да имат, и използвайте конкретни и обективни примери за социално-емоционалното развитие на детето навсякъде, където това е възможно.
Не пропускайте да обсъдите всичко, което може да е повлияло на резултатите при попълването на теста. Това може да включва специфични културни или социо-икономически особености на семейството, както и историята на детето.
Предложете подкрепа. Обсъдете с родителите какви са им възможностите за предприемане на интервенция. При нужда ги насочете към институции или специалисти.
Отделете време, за да говорите за следващите стъпки. Ако социално-емоционалното развитие на детето отговаря на очакваното за възрастта, разговаряйте с родителите какви поведения и умения могат да очакват в следващия етап от развитие на детето.
Източник:
