Обикновено, на 6-месечна възраст все още не са се появили първите думи, но проучване на изследователи от Университета в Рочестър установи, че бебетата на тази възраст разбират определени думи. Дори и да не могат все още да говорят, ходят или посочват, те вече започват да откриват взаимовръзките между отделните обекти и думи.

Чрез проследяване на движенията на очите (eye-tracking technology) учените са установили, че бебетата разбират значението на определени думи. За целта на всяко от бебетата били показвани изображения на познати обекти. При показването родителят (или основният грижещ се за бебето) назовавал един от тях. Когато обектите били подобни или с подобни характеристики (напр. мляко и сок), бебетата задържали погледа си върху изображението на наименования обект за по-кратко време. Обратно, при два коренно различни обекта (напр. сок и кола), те задържали погледа си по-дълго. Това показва, че дори бебета на 6-месечна възраст разбират, че някои обекти имат повече общо помежду си отколкото други.

В проучването се обръща сериозно внимание на ползите от комуникация с бебетата от най-ранна възраст. Експертите препоръчват родителите да говорят на децата от най-ранна възраст и колкото е възможно повече. Дори и да не могат все още да говорят, това спомага да се повиши тяхното разбиране. Колкото по-често родителите назовават обектите, които бебетата наблюдават, толкова повече се повишава разбирането.

В по-ранно изследване от 2012 г. се установява, че бебета на възраст от 6 до 9-месечна възраст разбират основни думи за храна и части на тялото. Настоящото показва, че още на 6-месечна възраст те вече осъзнават, че някои обекти имат общо помежду си. И двете изследвания поставят въпроса за влиянието на обкръжаващата среда върху развитието на речта, както и за възможността за по-ранното откриване на изоставания в развитието на речта и езика.